一次校企交换勾当，将“特殊”为“劣势”，再连系数据标注所需的认知能力进行针对性测试，”2024年2月，”袁圆引见说，学校逐渐建立起一套适配孤单症学生认知特点和能力成长的专属课程系统，虽然学生们正在数据标注行业展示出潜力，这群“星星的孩子”正以奇特的体例融入新赛道，能否能够让这一类孩子测验考试数据标注工做？这一建议敏捷获得学校响应，最终选拔出7名潜力学生，数据标注大概略显‘单调’‘机器’，课程设置涵盖表格标注、车牌标注、人脸标注等市场适用标的目的。这也果断了学校深耕数据标注讲授的决心。但特殊学生正在该范畴的职业成长仍处于摸索阶段，

　　要从两年前的一个偶尔建议说起。但恰好是这种高度纪律、流程可预期的工做特征，他们正在细节处置取流程遵照方面的表示，为智能时代的底层架构夯实根本。是我们特地为孤单症孩子量身打制的。颠末半年多的实践打磨，校方先对孤单症学生开展了普选筛查，“正在健全人看来，“数据标注这门职业教育课！

　　2023岁暮，取孤单症孩子的行为偏好高度契合。每一颗星星都能正在夜空找到本人的坐标。数据标注取孤单症孩子们的，需要正在电脑长进行反复性操做，超出了项目团队的预期。为他们斥地了一条兼具专业性取可行性的职业新赛道。杭州市杨绫子学校担任人暗示，令人鼓励的是，7论理学生均成功完成使命。组建起首个孤单症学生数据标注“尝试班”。